Que veulent faire les jeunes de leur territoire, et comment imaginent-ils y vivre demain ? Le Syndicat mixte du SCoT du Montreuillois leur a posé la question lors d’un atelier organisé avec la CCHPM. Des élèves en Bac STAV du Campus de Radinghem y ont pris part. Les échanges ont donné une BD, « L’avenir en commun du Montreuillois », que nous vous invitons à lire.
Un SCoT, c’est quoi ?
Derrière ce sigle, le Schéma de Cohérence Territoriale, se cache un plan d’avenir. Il définit, pour les 20 prochaines années, la façon dont un territoire se développe : où construire, comment se déplacer, comment protéger l’environnement, comment soutenir l’agriculture et le tourisme.
Le SCoT du Montreuillois réunit deux intercommunalités, 95 communes et 81 000 habitants. L’idée est de penser ensemble un même bassin de vie : l’emploi, les services, la santé, l’éducation, les loisirs, les commerces.
La BD le rappelle avec humour : un SCoT n’a pas de boule de cristal. Il s’appuie sur les tendances pour orienter les décisions, par exemple sur les manières de construire, de protéger l’environnement ou de se déplacer. Et pour décider de ce qui sera bon dans 20 ans, mieux vaut écouter ceux qui vivront ce futur.
Une démarche qui part des jeunes
Plutôt que de décider sans eux, le Syndicat mixte du SCoT du Montreuillois est allé à la rencontre de lycéens du territoire. Avec la CCHPM, un atelier a réuni des élèves de STAV du Campus de Radinghem et des lycéens de Berck. L’objectif : entendre la voix des jeunes qui vivent sur le territoire et partager avec eux la façon dont se construit un projet de territoire.
De ces échanges est née une BD en quatre pages. Deux lycéens, Léna, de Berck, et Julian, de Radinghem, s’y rencontrent dans le hall du Syndicat mixte. Ils habitent à l’opposé du territoire, l’un sur la Côte d’Opale, l’autre dans le Haut-Pays, mais ils découvrent qu’ils se posent les mêmes questions.
Ce qu’ils disent de leur territoire
Les personnages parlent de ce qui compte vraiment pour des jeunes de 16 à 18 ans.
- Ce qu’ils aiment. Se balader en forêt et observer les micro-saisons, découvrir les moulins, le château et le manoir de la vallée de la Course, aller voir les phoques et les veaux marins dans la baie d’Authie.
- Ce qu’ils veulent faire. Reprendre la ferme familiale, élevage bovin et céréales, et faire perdurer un pôle viande d’excellence. Développer l’accueil à la ferme, la vente directe et l’écotourisme pour animer le village et dégager un revenu complémentaire. Travailler dans le tourisme et faire découvrir paysages et savoir-faire.
- Ce qui les préoccupe. Se loger quand on débute dans la vie active, alors que le littoral devient cher. Les inondations de 2023 et l’accélération du dérèglement climatique. Se déplacer à la campagne sans dépendre de la voiture, entre la route à vélo et les sorties qui peuvent manquer.
Du diagnostic au projet
La dernière partie de la BD explique comment se construit un SCoT, étape par étape.
- Le diagnostic : l’état des lieux du territoire, pour comprendre ses enjeux. Il s’appuie sur les manières de vivre ici et sur l’analyse de spécialistes (faune, flore, démographie).
- Le Projet d’Aménagement Stratégique : les grandes ambitions politiques pour les 20 prochaines années.
- Le Document d’Orientation et d’Objectifs : la phase d’écriture qui traduit ces ambitions en règles.
Le projet s’organise autour de trois engagements :
- un territoire interconnecté, solidaire et de proximité ;
- un territoire attractif, réputé pour son cadre de vie et ses filières économiques d’excellence ;
- un territoire en résilience et en transition, qui s’adapte au changement climatique, en limite l’impact et anticipe les risques, notamment les inondations.
Ces engagements rejoignent les envies de nos élèves : l’accueil à la ferme et le tourisme respectueux de l’environnement pour le deuxième, le climat et les inondations pour le troisième.
Ce que cela apporte à nos élèves
Pour nos apprenants, cette démarche a plusieurs intérêts.
- Comprendre. Ils découvrent comment se prennent les décisions qui façonneront le territoire où ils vivent, et où beaucoup travailleront demain.
- S’exprimer. Ils mettent des mots sur leurs projets, qu’il s’agisse de reprendre une exploitation, d’accueillir à la ferme ou de s’installer sur le territoire.
- Se projeter. Ils voient que leurs métiers et leurs choix de vie sont au cœur des enjeux du Montreuillois : agriculture, tourisme, environnement, logement.
- Être écoutés. Leur avis compte pour ceux qui préparent l’avenir du territoire.
Au Campus Agro-Environnemental 62, nous formons des professionnels qui feront vivre le territoire. Il est donc naturel qu’ils aient leur mot à dire sur leur avenir.
Comme le dit la BD : « Ça ne se fera pas sans vous ! »
Remerciements
Merci au Syndicat mixte du SCoT du Montreuillois pour cette démarche et pour l’écoute accordée à nos élèves, ainsi qu’à la CCHPM pour l’organisation de l’atelier et à Anne Delbande qui a permis la réalisation de ce projet au campus.
Lire la BD
« L’avenir en commun du Montreuillois », une BD du Syndicat mixte du SCoT du Montreuillois, en quatre pages. Le contenu est repris en texte dans cet article.